Mireu l'exercici de Hot-potatoes que hem fet sobre el reciclatge!
Es tracta d'un seguit d'activitats fetes amb el programa Hot potatoes. Hem escollit aquesta eina de treball perquè ofereix recursos complementaris com videos, enllaços i permet a l'alumne saber els seus errors a l'instant, aprenent de forma autònoma i activa.
Les activitats estan dirigides a alumnes de Cicle Superior, i tracten sobre el reciclatge. Es parla dels residus, l'ús de l'aigua, les escombraries i el medi ambient.
Permet treballar per parelles a classe i/o individualment o amb l'ajut dels pares a casa.
Creiem que és una forma dinàmica i divertida de treballar els continguts de classe.
A veure què us sembla!
http://dl.dropbox.com/u/6195389/exercici%20junts/index.htm
dimarts, 1 de juny del 2010
Un video per reflexionar
A continuació us deixem la mostra d'un video molt interessant sobre el què significa ser un model a seguir per als infants. Esperem que us agradi!!!
Projecte 1x1 !!
El projecte eduCAT 1x1 vol ser una aportació del Departament d'Educació per desenvolupar les competències necessàries en la societat del coneixement. Es basa principalment en la dotació de noves tecnologies a les aules, un ordinador portàtil a cada alumne i el desplegament dels llibres digitals a les escoles.
Els objectius que es busquen en aquest projecte són:
• Convertir l’ordinador en l’eina personal de treball dels alumnes
• Proporcionar la gratuïtat del llibre de text a Catalunya basada en la utilització del format digital i el model 1:1 (1 alumne – 1 ordinador)
• Subministrar la base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un món connectat”
• Situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació
D'aquesta manera alumnes i professors milloraran el nivell d'educació, s'estudiarà si afevoreix o desafevoreix la introducció de les TIC a les aules, i ajudarà als docents a tenir una millor predisposició davant la formació en noves tecnologies.
Per apuntar-se a aquest projecte cal ser un centre públic o concertat que imparteixi ESO i disposar d'unes infraestructures mínimes.
Tot seguit us passem alguns links amb més informació:
dimarts, 4 de maig del 2010
Els quaderns virtuals
Quaderns Virtuals és una eina d’aprenentatge digital que ofereix als docents un ventall d’activitats de qualsevol nivell per a que ells mateixos puguin crear recursos didàctics amb l’objectiu d’avaluar als alumnes.
En aquesta web hi ha un total de cinc seccions:
Quaderns Virtuals: aplicacions web desenvolupades en la plataforma Java. Secció compatible amb: Windows, Linux, Mac OS i Solaris.
- Biblioteca d’activitats: allotjament d’activitats proposades pels docents que es vulguin compartir.
- Documents: diferents articles, guies d’usuari, cursos de creació d’activitats...
- Suport: apartat on consultar i solucionar dubtes.
- Comunitat: espai per compartir experiències entre docents, consultant novetats, noticies i enllaços.
Hi han sis tipus d’activitats:
- De secció: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract01.htm
- D’ ordenació: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract02.htm
- D’omplir espais: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract03.htm
- D’arrossegar: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract04.htm
- Zones sensibles: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract05.htm
- De dibuix: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract06.htm
D’aquí animem als professionals a participar en aquest espai virtual de pluja d’idees. Compartint aquesta feina podem seguir aprenent entre nosaltres, els docents.
JClic
JClic està format per un conjunt de quatre aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diferents tipus d’activitats educatives ( trencacaps, associacions, exercicis de texts...). Aquestes aplicacions són les següents:
1- JClic applet: Un “applet” que permet afegir les activitats JClic en una pàgina web.
2- JClic player: És un programa independent que una vegada instal•lat permet la realització dels exercicis sense necessitat d’estar connectat a Internet.
3- JClic author: Lloc de ferramentes que permetrà a l’autor crear, editar i publicar les activitats amb facilitat.
4- JClic reports: Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
Les activitats es presenten empaquetades en projectes. Així, un projecte està format per diverses activitats i una o més seqüències que les ordenen.
Aquest projecte, desenvolupat en la plataforma Java, és de codi obert i funciona en diferents sistemes operatius.
A continuació us oferim l’enllaç on podreu trobar exemples d’activitats de l’espai JClic:
http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp
1- JClic applet: Un “applet” que permet afegir les activitats JClic en una pàgina web.
2- JClic player: És un programa independent que una vegada instal•lat permet la realització dels exercicis sense necessitat d’estar connectat a Internet.
3- JClic author: Lloc de ferramentes que permetrà a l’autor crear, editar i publicar les activitats amb facilitat.
4- JClic reports: Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
Les activitats es presenten empaquetades en projectes. Així, un projecte està format per diverses activitats i una o més seqüències que les ordenen.
Aquest projecte, desenvolupat en la plataforma Java, és de codi obert i funciona en diferents sistemes operatius.
A continuació us oferim l’enllaç on podreu trobar exemples d’activitats de l’espai JClic:
http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp
dilluns, 3 de maig del 2010
Hot potatoes
Hot Potatoes és un conjunt de sis eines que ajuda als educadors i professors a publicar material educatiu en la web.
Aquest programa permet crear qüestionaris sense resposta, o d’elecció múltiple, completar frases en les que hi falten paraules, ordenar frases, mots encreuats, aparellar elements de dos columnes, etc. Tot aquest material està elaborat utilitzant HTML i JavaScript.
Les eines que s’utilitzen en Hot Potatoes són:
• JBC permet crear exàmens "tipus test" on pot tenir fins a cinc respostes.
• JQuiz facilita el disseny de preguntes amb la possibilitat de què l’estudiant empleni amb paraules o frases com a resposta.
• JCloze crea exercicis per emplenar en un espai corresponent. Es pot elaborar. Cada espai en blanc pot tenir fins a 100 respostes. Hi ha la possibilitat d’incloure, a més, una petita pista per trobar la resposta.
• JCross permet dissenyar encreuats per omplir de forma on-line. Pots utilitzar fins a 20 mots verticals i 20 mots horitzontals.
• JMix permet crear exercicis per a l’ordenació de frases. Es pot especificar fins a 100 respostes correctes diferents.
• JMatch permet crear exercicis per a relacionar, emparellar o ordenar. En aquest apareixen una llista d’objectes fixes a la esquerra (imatges o text) i a la dreta una llista amb objectes desordenats. L’alumne haurà de relacionar els diferents ítems.
A continuació, en el següent enllaç podreu trobar un exemple:
La prestatgeria digital
La prestatgeria digital és una manera diferent de consultar llibres. En aquesta prestatgeria podem consultar els llibres digitals, és a dir, en format online. Tots estan dividits en capítols i poden estar escrits en diferents idiomes i formats.
Aquest recurs pot ser molt interessant pels centres, ja que els alumnes poden consultar els llibres i, fins i tot, crear-los i exposar-los a la xarxa a l’abast de tothom. Els llibres estan ordenats en un catàleg on d’una manera ràpida i senzilla podem trobar el llibre que ens interessa.
Un exemple d’un llibre digital seria el següent:
dijous, 29 d’abril del 2010
Què és la caça del tresor?
Una “caça del tresor” (en anglès “Treasure Hunt”, “Scavenger Hunt” o “Knowledge Hunt”, ja que de les tres formes se la coneix) és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren la Internet en el currículum.
Consisteix a una sèrie de preguntes i una llista de direccions de pàgines web de les quals poden extreure's o inferir-se les respostes. Al final s'acostuma incloure la “gran pregunta”, on els alumnes no troben la resposta directament en les pagines que han visitat anteriorment i serveix per observar l’aprenentatge que han tingut durant la recerca.
Les caces del tresor són estratègies útils per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació en general i amb l'accés a la informació a través de la Internet en particular.
Consisteix a una sèrie de preguntes i una llista de direccions de pàgines web de les quals poden extreure's o inferir-se les respostes. Al final s'acostuma incloure la “gran pregunta”, on els alumnes no troben la resposta directament en les pagines que han visitat anteriorment i serveix per observar l’aprenentatge que han tingut durant la recerca.
Les caces del tresor són estratègies útils per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació en general i amb l'accés a la informació a través de la Internet en particular.
A continuació us hi deixem un enllaç en el que si accediu hi trobareu un exemple:
Què és una webquest?
La webquest, és una proposta didàctica basada en la recerca d'informació a Internet i en l'elaboració, mitjançant la interacció entre els alumnes, d'algun producte que impliqui activitats cognitives d'ordre superior (anàlisi, síntesi, valoració, etc.).Generalment, es tracta d'una pàgina que proposa una història suggerent als participants per tal que aconsegueixin una sèrie d'informacions en unes pàgines d'Internet concretes, extraient les seves conclusions a partir del treball cooperatiu. Els objectius són combinar els continguts curriculars amb l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació a l'aula, en un aprenentatge de descobriment guiat.
Estructura bàsica d'una webquest:
- Introducció: orienta els alumnes i capta el seu interès, situant-los en una història o problema a resoldre. La introducció deu ser clara i motivadora amb la finalitat de presentar la webquest: el tema sobre el que es treballarà, l'escenari inicial, el plantejament de preguntes, problemes o reptes a resoldre,etc.
- Tasca: En aquest apartat es proporciona a l'alumne una clara descripció del que haurà de fer en finalitzar la webquest així com el nombre de persones que compondran el grup de treball, els papers que hauran d'adoptar els components. La classificació de les tasques són:
1- De repetició
2- De recopilació
3- De misteri
4- De periodisme
5- De disseny
6- De creació
7- De consens
8- De persuasió
9- D'autoconeixement
10- Analítica
11- De judici
12- Científica
- Procés: explica les estratègies que els estudiants han d'utilitzar per a dur a terme la tasca pas per pas. L'explicació de tot el procés ha de ser curta i precisa, però també detallada.
- Recursos: llocs d'Internet que els alumnes utilitzaran per a realitzar la tasca.
- Avaluació: En aquest apartat s'indica com avaluar el treball realitzat. Per a ell es detallen els criteris d'avaluació en què es basa aquesta avaluació. Depenent del nivell dels alumnes i del tipus d'activitat, es fa una descripció d'allò que es va a avaluar i de com es farà.
- Conclusió: Resumeix l'activitat i anima als estudiants per a que reflexionin sobre el seu procés i resultats.
- Orientacions per al professor: És l'únic apartat dirigit al professor. En ell s'inclou els conceptes, objectius i continguts per a ajudar el professor a posar en pràctica aquest recurs d'Internet.
A continuació us hi deixem un enllaç amb un exemple d'una webquest:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
